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，纪明晓他们的学习也进入了一个新的阶段。

    在新年假结束开学后没多久，塞西尔老师就给班里所有的同学发了一些植株的幼苗，然后布置了作业：“你们这个学期的第一个任务，就是想办法保证这些幼苗的成长。这也是一个长期任务，学期末会根据植物的生长情况进行评分。”

    纪明晓看了看分给自己的植物幼苗，一株兰草，一小簇苔藓。

    正是他当初拿给肖的那些植物其中的两种。

    第五十九章  学习日常

    苔藓，属于最低等的高等植物，普遍认为它是由水生到陆生的过渡类型，是研究生命进程的重要研究对象。

    纪明晓分到的苔藓是地球上最常见的小立碗藓。

    这种苔藓生长所需的营养比较简单，容易培养，而且再生能力很强，从配子体取下的任何组织都可以继续培养，新生的原生组织生长最快。小立碗藓与高等陆生植物有很多相似的特点，它的一些特性使得它比其他植物更易于进行基因功能的研究。

    兰草的品种在地球上有很多，他手里的属于最常见的春兰，是空间里最普通的一种，也是他交给肖那个的品种。

    兰草的基因不稳定，很容易产生基因突变。

    这两种都是比较合适的基因研究材料。

    他看了下别人分到的东西，也有其它的种类，但这两种是数目最多的。

    不知道塞西尔老师把这个交给他们是什么意思，而且分给他们的应该不是他最初拿出来的原始植株样本。

    他把精神力放开集中到手中的植物上，果然发现了一些不同。