我把星际技术上交了 第8节 (第2/10页)

，至于最后是否能够成功并不重要，年轻人的想法是值得鼓励的，不管是否能够成功，对于年轻人来说都是一段宝贵的经历。

    古景耀笑起来，继续说道：“我先让我的室友到实验室里来帮忙，到时候也要麻烦何老师帮忙教教他们。”

    第13章 组装

    古景耀让室友来实验室帮忙，何老师虽然不算很赞同，但也是不反对的。

    一来就像是之前说的那样，这是古景耀自己的实验室，想让谁来他可以自己做主。

    二来他也知道古景耀到底还是个大一新生，刚入学就拥有了自己的实验室，这件事情连教授们都嫉妒，更别说普通学生了，未免被所有同学敌视，或者说至少会被无形中隔离开来，总要关照一些人，比如他的室友就是个很不错的选择。

    但是，能够在古景耀的室友身上找回自己的自信心和作为天才的优越感是何老师没有想到的。

    现在何老师确定了，即便是在能够考进京华大学的天之骄子们之中，他也是个靓仔！

    不得不说，凡是都有两面性，要用辨证的观点看待问题和这个世界真的是很正确的。

    教一个天才学生，有好的一面，因为教起来真的太轻松了，随便讲讲他就懂了，带着cao作一遍人家就能举一反三了；不好的一面当然是，作为老师很容易受到打击，而且也不知道能不能算是有成就感，因为总觉得对方能学会和自己根本没关系，即便有成就感这成就感应该也是要打个折扣的。

    而教普通的学生也一样，好的一面是，作为

    老师终于有了用武之地，这一刻感觉自己可真是太重要了，没有