第18章 轻松过关 (第2/8页)

前，撂下一句话：

    “那你有没有把握？不想练这个题，就悄悄跟我说，我让他们全散了。如果你肯，我也不会让你吃亏。

    这种技巧，本来也不可能考的，不过勉强也能看出实验基本功的扎实程度。你们镇洋中学的嘛，也被得了便宜卖乖，真要是表现好一点，上面也好交代。”

    顾辙立刻就听懂了：

    因为去年那场竞赛，是第一次实施“保送生安慰奖名额”这个制度，所以肯定有人不服，双方背后都有力量在运作，想抓另一派观点的错误。

    如果那次改革的受害者表现特别出色，比如眼前这个冯涛。那么另一派就会在各种场合或明或暗攻击：看看，就因为和稀泥的改革派一味求稳定，忽视了公正和选才效果，闹到最后“野有遗贤”。

    与之相反，如果是改革的获益者、比如去年镇洋中学得到保送的那个张铭，表现得比其他几个当初靠真实实力拿了省一等奖的保送生还优异，那改革派就可以树典型，拿他说话了。

    可惜，张铭的实力确实不是另外三位省一等奖可比的，他也争不了这口气。

    这时候，一旦有人注意到顾辙的定位，说不定就会期待他的表现了——如果顾辙表现很好，将来学术前途不错，那改革派也能说：

    “省内其他高中也是有这方面拔尖人才的，一开始只是被方舟二中的难看垄断吃相打得躺平自闭了，这才导致没有充分竞争、埋没了人才，‘野有遗贤’。改革之后，让这些人看到了希望，所以他们奋发努力，果然有后劲，成长起来了，变成了‘野无遗贤’。”

    路过的郑教授