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同，卵子和精/子，还配的有图，后面开始讲男的遗精，女的月经，讲性/行为是怎么回事。

    翻着看速度太慢，白川浩回到目录，根据目录挑着看。

    这本书的内容，除了介绍生理现象外，还介绍性用品，如安全套、充气娃娃、振动棒，并附上使用说明；还介绍性少数群体，如同性恋、双性恋、跨性别，并附上这类人所写的关于“我”的文章；还介绍性教育，包括性别教育、安全教育、性价值观，并附上指导学校、家庭、社会应该如何去做的要点。最后一章用了七页，讲了下死亡。

    书中配有大量事例和插图，白川浩看着感觉挺有意思。不过，林青筱为什么寄这本书？因为他跟林青飒的上床问题吗？她管她哥私生活真的太多了。白川浩纳闷：她到底支持不支持我们在一起？不支持的话，为什么这么想让我们上床？支持的话，为什么一直跟我说林青飒想结婚？

    白川浩搞不懂，想起刘雪静也没对他俩的关系表态。她完全是０态度，只是知道而已，然后就无所谓了，就像是知道一对男女是情侣后，心中了然，然后不过多关注，也不排斥。

    这样就挺好的。白川浩心想。祝福这东西没有也没关系，只要别无时无刻用看珍稀动物似的眼神看我，就够了。

    “嗨，孩子们！”

    新的一天，林青飒依旧充满活力地走进教室。前排一名学生举起手，对他说：“老师，你每次这样喊我们，感觉好像叫幼儿园的小孩啊。”

    “那换一个吧。”林青飒站到讲桌前，再次打招呼，“嗨，宝贝们。”

    太恶心了。

    林青飒展开臂膀：“Ladies and gen