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    满满的书籍和零食干果。

    席桐从后座下来，对校长介绍：“这是ME的负责人，来查看基金会的状况，您有什么问题可以同他说。”

    校长当她口中的“负责人”代指普通的特派专员，和老百姓见了红军似的，热情地握住孟峄的手：“可算来了，里边请，里边请。”

    孟峄要拉着她进办公室，席桐不动声色地甩开他的手，去教室改英语卷子。她觉得今天孟峄特别黏人，恨不得连她上厕所都跟着，有点烦。

    卷子很快改完，有几个邻村的学生昨天考完试没走，在学校仅有的两间宿舍里等三轮车来接，他们暑假要跟父母去城市住。

    小朋友们都很关心成绩，围着老师问考得怎么样，多少分，席桐给他们把卷子先订正了。分数都不高，但都及了格，他们已经学得很努力，连午餐时间都在背单词。

    教育是一件相当拼财力、看家庭、比环境的事，和住房一样最能体现贫富差距，不是每个孩子都有资格说“我想当画家”。

    志愿者的任务，就是告诉他们每个人都有权利陈述自己的理想，尽管实现它非常难。要做到公平，必须从思想源头上确立一个平等的观念。

    席桐上大学做过几次志愿，结束后都挺无奈的，她觉得自己并不能帮上什么忙。许多志愿者都是为了保研、刷简历、写留学动机信、体验乡村生活，孩子们脏兮兮却明媚的笑脸成为微信朋友圈里一道亮丽的风景线。

    但不可否认这些项目是有用的，量变产生质变，客观上能给落后地区带来革新和商机就够了，这也是她屡次参加支教活动的原因。

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