人鼠交锋 (第2/5页)

茶很相衬。欧尔麦特略有些不自然的配合校长，话说几个成年人给真喜少女这个未成年学生施加压力真的好吗？

    真喜同学，你也知道我找你的目的吧？就不说哄骗小孩的话了。你的个性，跟控制时间有关，对不对？

    不对啊，按理说他们最多发现我能治愈吧。他们怎么发现的，绿谷还是相泽自爆？总不能是欧尔麦特认出我。

    我的表情即是我的想法。

    上次考核的时候，我在监控室里看到你遗忘在考场的果实。根津体贴的提示。我出于好奇，把这些果实送到实验室研究了一下，发现这些果实似乎有治愈的效果。但经过反复实验，我觉得把效果定义为回溯更妥当些，你觉得呢？

    果实？那时候我偷懒想以为会一起清扫掉的，难道他们也捡峰田实的？从头皮上拔下来的，啊反胃

    嗯，没错。我的个性大概是能控制物体的生长和回溯的。抱着侥幸心理，我只解释已经被确认的。

    根津挑眉，早有预料。我们想测试一下真喜同学的个性强度，可以吧？之前的果实都用完了，考场打扫的太干净。我这里还剩一株植物需要救治，能请你帮忙吗？

    看似委婉，处处征询我的意见，话里话外的态度却强硬的过分。还有，这隐晦的再三提醒我在考场乱丢垃圾的事真的很难为情，我知错了。

    当然，不过我对个性掌控不是很熟练。果实掉落的条件我也不知道，不能保证效果。

    没有关系。呐，这是一盆枯死的茶树，真喜同学试试看吧。

    欧尔麦特帮忙把树盆端上茶几，虽然是枯死的，但树身和我差不多高,树盆当澡盆毫无压力。

    一旁当背景的相泽无语了，这不是校长费尽心思用高价