第十四章 西部大开发（三） (第2/4页)

以**上消灭之外，还可以从文化上逐步侵蚀，虽然这种方法对成年人不太管用，但是如果坚持下去的话，在加上政策的配合和强有力的zheng fu管理制度，在十几年或者几十年之后，这种釜底抽薪式的教育方式，就会显现出它强大的征服力。

    为了配合刘芾的这个文化征服计划，在西部大开发中，联邦zheng fu计划在1918年一年中，在苏门答腊岛建立30所小学和5所中学，在加里曼丹岛建立40所小学和5所中学，外加4座技术培训学校，进入学校学习的当地人和华人后代，都将予以免费教育，在这些中学毕业的学生，将可以报考联邦各省中的大学和专科学校，并获得同样的待遇。

    这些新建的学校中，所有教师都将从台湾抽调，为了这个计划，联邦教育部特意从1年多以前就在台湾中学里设置了一种专科班，招收那些考不上大学的中学生，在经过2年培训之后，将作为联邦的文化传播使者，去支援西部建设。

    除去了这些基本的开发项目之外，刘芾还特意在计划中加了一个项目，那就是准备用3年的时间，在加里曼丹岛的中部高原地区，兴建一座中型的城市，按照刘芾的要求，这座城市将达到100万人的规模，虽然不算大，但是刘芾对这个城市的要求非常高，从配电、供水、交通、通讯、抗震抗灾能力等都是按照后世的标准兴建的，而且刘芾为这个还仅存在于地图上的城市命名为“向阳”市，它不仅作为纪念刘芾的本来名字，而且将会成为未来联邦的一个重要城市－－首都。

    说到迁都，这是刘芾早就打算好了的一个计划，虽然台北市经过了这些年的发