第七十九章 两种人才 (第5/6页)

我们能调动起学生们读书的主动积极性！”

    “第一个是我们一直在培养学生们的兴趣爱好，兴趣爱好创造天才！不管他是喜欢什么，天文地理物理化学语文代数生物农业医疗机械，只要他喜欢，我们就着力培养。这得要舍去其他地方用来考核学生的全面指标，还记得我用投资人身份强制你实行的单科指标参考办法吗？就是那个在初中时如果有学生语文、数学、物理、化学、生物、地理、卫生还有历史等其他学科中，只要有一个到两个学科可以达到优秀，其他科目即使是不及格也可以通过，这样可以保证学生们自主选择自己所钻研的对象，以培养学生们自主学习的主动积极性。你看现在很多学生喜欢当飞行员，可要当飞行员就必须通过高等数学和物理及气象、机械等其他几门学科的考试，学生们为了实现自己的梦想，不用你去催他他自己都会认真努力的去学习。”

    “还有一个，就是目前我们屡试不爽的温饱问题。进学校读书可以吃饱饭，这个诱惑在还未解决温饱问题时是有着绝对杀伤力的强效武器。虽然这样有些诱惑的意思在里面，但不可否认，学生们为了能天天吃饱饭，主动学习的劲头是任何人不能抹杀的。条例里面可是规定着：连续三个月没有通过学校的考核是要劝退回家的，我相信刚知道一日三餐餐餐吃饱是什么滋味的人绝对不会放弃这么好的条件诱惑。”

    “两个优势我们都有了，培养学生们的兴趣爱好可以使学生们有着无限的激情和动力去努力学习，这样的学生很容易成为我们所需要的天才；而解决温饱问题的诱惑不管是否能真正培养出人才，但只要抓住主动积极性这一条，即使是头脑再不灵活再愚钝的学生，都能拼命的去学