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的。

    第36章

    在朋友们的安慰下，谢未之终于缓了过来，实际上，也没有时间留给他伤感了。

    高三下学期，清北班的人都卯足了劲儿学习，谢未之没有占据保送名额，校长和老师都觉得谢未之考上清华是板上钉钉的事情，于是他们把这个名额给了别的学生。然而谁也没想到，谢未之从去年期末考到了年级13名后，这次一模考试又降了十几名，年级排名已经到了29。

    这实在是出乎所有人意料之外，老师找谢未之谈话，知道他家庭状况后，叹了口气，只是让他不要放弃自己。李郝萌作为谢未之同桌，他觉得谢未之学习状态和以往并没有什么不同，上课听讲，下课复习，照样执行着他那个变态到一定程度的作息时刻表，但他就是考差了，谁也不知道问题出在哪里。

    王白也在找原因，最后通过母亲引荐他找到了一个心理分析师咨询，姓许，是海津大学的心理系教授，对开了一个对外营业的心理诊所。对方分析谢未之是被动型学习类型，他之所以成绩越来越差，是因为还没有从母亲离开他的这件事中走出来，他从小就收到母亲严格的掌控，从生活到学习，他离开了母亲就不知道该怎么办，简单来说就是，谢未之在成长过程中未能脱离母亲成为一个独立的个体。

    王白没能理解：“可是他mama已经不在他身边了，这还不算脱离了母亲？”

    “是这样的，从生理上说，你朋友确实在很早前就能够脱离母亲独自生存了，但在心理上他一直没能完成自己的独立任务。”许医生解释道，“一个人的成长分为这几个阶段，在婴儿时期，孩子是依附于父母