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，孙平不愿意耽误一些学生的功课。除了那些有天赋的学生之外，孙平对于其他学生是一律拒绝。而且孙平还规定了，如果学生在高二不能成功入段的话，那么，高三必须退社去好好学习。

    在社团活动方面，震旦国的经验不如日本那么有经验。比如日本学校的下午基本都会给社团安排活动时间，而周末则允许社团在校内举行活动。同时日本的学校社团默认的规则就是高一见习、高二主力、高三退社。除非是那种已经保送名校的高三生可以在社团担任资深社员（类似于助理教练）之外，其余高三生都会主动退社去博一个好大学。

    但是震旦国内就没有这样的风气，好在孙平现在被四中任命为校社团联合会指导老师，所以孙平开始在四中进行推广。孙平将备受争议的下午第四节课变成了社团活动课，同时允许在社团指导老师的批准下，周末借用学校设施进行社团活动。

    在孙平看来，节假日的校园完全是浪费设施。相对于某些学校“无耻”地将校内设施以金钱租借给校外人员使用，还不如将这些设施给学生去玩呢。免得节假日的学生不是在街上无事生非，就是在家里对着电脑或智能设备发呆。同时孙平也规定校内社团尽量减少高三生的数量，不得不说，升学压力还是无所不在的。

    第202章：特别奖励

    孙平返校之后就是配合学校宣传方面开始一系列的宣传活动，因为马明宇还是学生，所以自然不可能打扰他太长时间，于是就是孙平这边提供素材让各大媒体开始宣传罢了。孙平也充分发挥了自己身为媒体策划人的基本功，将马明宇的宣